当问号变成人 第49节(1 / 4)

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  丰富物资、便利生活、文明社群、科学探索带来的新视野——他享受了人类世界的种种好,也要分担它不好的那一面,贫穷、疾病、愚昧、困顿,甚至战争。后面这些可能永远降临不到他头上,但并不能说与他毫无关系。
  文灏做不到像某些伟大的人类成员一样,全然奉献,他只是知道自己既然有余力,就应该尽一份力。
  在环境闭塞的贫困地区,师资缺乏,孩子们走很远的路能到学校上学都算是好的,有些地方根本没有正规点的学校,全靠数量极其有限的代课或支教老师支撑。这些老师大多也没有机会接受足够的专业培训,常常一人包揽多个学科、年级的教学,回报微弱,难以长久坚持。
  这些是文灏与陈亮聊过之后,再去搜索相关信息了解到的,以前他真的没怎么注意。
  他在城市里做直播教学,只他一个人,就可以同时向成千上万人传递知识,留下的视频还可以被人反复观看。山区的孩子们没有电脑、网络,那是不是无法复制这种模式?
  应安年真是一个超级卓异的恋人,知道了文灏的想法和问题,他思考了一阵,说他会想办法,不久后就带回一份放映机设计思路,让文灏专心准备视频就是,启星的研发人员有信心将东西做出来。
  面向山区孩子的通识课程,准备起来比文灏过去的教学内容慢得多。难易度、讲解节奏、轻重构成、实用性和启发性的组合比例,文灏想了又想,挑了又挑,除了自己做更多学习,还向c大教育学和对地区社会、经济、文化等有研究的老师请教。
  不去金贝、c大上课或录节目的时间,他大部分都花在这上面了。晚上应安年睡着了,他就在脑子里思考模拟,白天直接录。无法独立录制的部分,应安年还给他拨了个助手。
  最后成型的系列教学视频,囊括一个不为考学竞争的孩子,在小学阶段主要应该掌握的所有基本知识,分为语文、数学、自然、社会四类课程。
  其中,自然包括最简单的地理、生物和科学原理,社会涵盖朴实的为人道理、简明历史、日常经济概念以及一些自我保护和励志的内容。
  近前,专门设计的放映机也在启星研发人员手中诞生。
  放映机结合旧技术和新发明,把功能减到最少,成本不算高,体型适用,操作简单,只要有一块普通幕布或一面白墙,就可以播放视频。它最大的优点,是能够太阳能或人力蓄电,不需要用电池或外接电源。
  再过一段时间,由应安年出资,委托工厂生产的一批放映机、幕布将和文灏的通识教学视频一起,捐赠到一些需要的地方。
  教导孩子离不开具体的指导、充足的耐心,仅凭文灏的视频必定是不够的,但在有固定老师的地方,视频可以做个补充,在没有固定老师的地方,它虽然不能让孩子们完全掌握那些知识,至少能让他们记住不少。
  是的,记住。
  文灏选择这么做,最大的原因是由他分享出来的知识能让人更高效的记住啊。
  而他本人,在今后的许多年,几乎每年都要花两个月左右的时间去山区支教。
  很久以后,随着国家经济的发展,贫困地区越来越少,对需帮扶人群做视频教学比如今更加普遍,农业技术、就业指导、高级理论应有尽有,但文老师的这套视频课程在很多人心中依然有着无法取代的地位,很多城市家长都会专门到网上下载给孩子看。
  在稍有基础的人眼里,它简单到多余,可对为数不少的孩子来说,它催生了人心中,知识的萌芽。
  深有体会的陈亮知道这有多宝贵,他之前高兴地对文灏说要在节目中告诉大家这件事,文灏认为没必要,他和应安年也不需要因此事大出风头。
  可陈亮还是想,尽管现在流行做好事不扬名,但实际上,好人好事就是应该让大家知道。他勉强算受帮助者的一个代表,要借着这个机会表示感谢。
  陈亮所说超出了节目的预设,但主持人没有打断他,后期剪辑也没有剪掉这一段。文老师的粉丝们看了,很快想到,发不出去的打赏、交不出去的学费还可以换个方式给嘛!
  第78章
  有一个文老师这样的偶像有时也很苦恼。
  他不缺钱,不缺名声,不缺自信,本身聪颖出色似非人,恋人又是打着探照灯都难找的高富智帅,你无法像支持明星一样通过购买作品、参加应援来支持他,除了看想打赏一毛钱都不一定抢得到机会的直播,通常只能默默啃一本书,刷几套题。
  怎么说呢?偶尔会觉得离他好遥远。
  现在看到文老师在为贫困山区孩子们的教育问题而努力,粉丝们把这当成了他的一个愿望。
  原本大家看到可信度比较高的募捐信息,只要有余裕,很多人或多或少都会捐钱捐物。既然男神关心的、想做的事自己也可以参与,何不更用心一点呢?
  粉丝们聚在一起,收集信息,分工合作,有计划地向山村学校捐赠图书及其他物资,还捐钱修路。这后来变成了文老师粉丝群体的一个传统。
  其中那些有能力有时间的人,身体力行地参与了支教,做起了支教接力。 ↑返回顶部↑

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